• Un dispositif d'oralité des émotions à l'école élémentaire / A.PASQUIER N.REZZI L.PAPON
  • Perception du soutien social de l'enseignant d'EPS en classe « difficile » / A.GIRARD O.VORS
  • Evaluation des compétences au bac : inconfort intellectuel pour les enseignants / K.DODE N.MENCACCI

Creative Commons license SFERE-3ejournée-oct2019-Communications orales [Oct. 2, 2019]

 Summary

Cette journée est un moment de rencontre destinée aux chercheurs, docteurs, doctorants, masterants dont les travaux de recherche
s’inscrivent dans le domaine « apprentissages et éducation ». Elle vise à créer des synergies structurantes
dans le domaine de la recherche en éducation au sein de la structure fédérative, en fonction des enjeux actuels au niveau national et local.

 
Communications orales :
 
Compétences orales et conscience émotionnelle : un dispositif d'oralité des émotions à l'école élémentaire
Aurélie Pasquier-Berland, Nathalie Rezzi, Guillaume Ponthieu
abstract : oral
Autre
sciencesconf.org:journsfere2019:290239
Evolution au cours d'une année scolaire de la perception par les élèves du soutien social de l'enseignant d'EPS en classe « difficile »
Amélina GIRARD, Nathalie Gal-Petitfaux, Olivier Vors
abstract : oral
Apprentissages et Education
sciencesconf.org:journsfere2019:290141
L'évaluation des compétences au baccalauréat : un inconfort intellectuel pour les enseignants.
Karine Dodet, Nicole MENCACCI
abstract : oral
Apprentissages et Education
sciencesconf.org:journsfere2019:290092

Tags: lest oralite des emotions a l'ecole elementaire sfere soutien social enseignant classe difficile

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