Chapters
- Les graphèmes, unité de base d'une écriture alphabétique, codent les phonèmes
- Correspondances entre Graphèmes et Phonèmes
- Les bases de donnée Manulex
- Apport de la morphologie
- Fréquence et consistance des associations grapho-phonologiques et transparence de la langue
- Consistance des CGP et des CPG en fonction de la position dans le mot et de la morphologie
- Principe de progression dans GraphoGame, exemple pour les premières étapes de l'apprentissage
- Conséquences des confusions phonémiques sur l'apprentissage
- Les subtilités de notre orthographe : la morphologie et les règles contextuelles
- Les rectifications de l'orthographe pour aider les élèves
- Conclusion
Liliane Sprenger-Charolles - Une Progression Pédagogique Tenant Compte Des Caractéristiques De L'Orthographe Du Français [Oct. 18, 2017]
Summary
Cette conférence a été présentée à l’Espé d’Aix-Marseille dans le cadre des formations LEMON proposées aux professeurs des écoles et aux étudiants du Master MEEF participants au projet.
Le projet LEMON (Lecture, Mathématiques, Outils Numériques) est une expérimentation à grande échelle visant à évaluer l’efficacité du numérique dans les apprentissages scolaires. Pour en savoir plus visitez le site de GraphoLearn, l’application d’aide à l’apprentissage du décodage.
Dans cette conférence, Liliane Sprenger-Charolles explique les notions de psycholinguistique et la base de donnée Manulex qui constituent les concepts scientifiques sous-jacents au développement du contenu français du jeu GraphoLearn/GraphoGame.
Cette conférence comporte un second volet : lien entre décodage et compréhension
Retrouver les autres conférences liées au projet LEMON sur le site de GraphoLearn ou sur AMUPOD en suivant les liens suivants :
L’apprentissage de la lecture, ses troubles et les outils numériques
- Apprentissage de la lecture et troubles des apprentissages (Johannes Ziegler)
- GraphoLearn : un outil numérique pour l’apprentissage de la lecture (Edouard Alavoine, Julie Lassault)
- L’orthographe du français et GraphoLearn (Liliane SprengerCharolles)
La compréhension, l’écriture et la simplification de texte
- Apprendre à écrire et numérique : apport des neurosciences (JeanLuc Velay)
- Lien entre décodage et compréhension (Liliane SprengerCharolles)
- Compréhension, simplification et nature des textes : un outil numérique (Ludivine JavoureyDrevet)
L’apprentissage typique des mathématiques, la dyscalculie et les troubles associés
- Développements des compétences numériques/arithmétiques jusqu’à 10 ans : Apports de la Psychologie Cognitive (Patrick Lemaire)
- Une introduction à la dyscalculie (Laurence Arnaud)
Les sciences cognitives à l’école et les évaluations nationales en CP et CE1
- Expérimentation Cogni’Classes (Isabelle Roos et Christophe Rodo)
- Les évaluations nationales en mathématiques et en français (Cassandra PotierWatkins et Johannes Ziegler)
Tags: arabesc ecole primaire ecriture lemon lpc
Infos
Added by:
Guillaume GAY
Updated on: Nov. 2, 2017, midnight
Duration: 00:27:12
Number of view(s): 455
Type: Conference
Main language: French
Audience:Other
Disciplines:
Educational Sciences