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Chapters
    • Introduction : Développement des compétences numériques / arithmétiques jusqu'à 10 ans
    • Présentation du plan
    • Que retenir ? Les idées générales importantes
    • Les 4 ressources du traitement de l'information
    • La vitesse de traitement de l'information
    • L'attention : soutenue, sélective, partagée, préparatoire, flexibilité
    • Mémoire de travail
    • Mémoire à long terme : connaissances déclaratives et procédurales
    • Implication des ressources lors de l'apprentissage
    • Connaissances innées du nombre et des opérations
    • Évolutions de l'acuité numérique
    • La ligne numérique de la maternelle au CE1
    • Chaine numérique verbale : plan lexical et syntaxique
    • Quantification : subitizing, dénombrement, estimation
    • Calcul mental : l'exemple indien (vidéo)
    • Calcul mental : 4 stratégies
    • Conclusion

     Summary

    Cette conférence a été présentée à l’Espé d’Aix-Marseille dans le cadre des formations LEMON proposées aux professeurs des écoles et aux étudiants du Master MEEF participants au projet.

    Le projet LEMON (Lecture, Mathématiques, Outils Numériques) est une expérimentation à grande échelle visant à évaluer l’efficacité du numérique dans les apprentissages scolaires. Pour en savoir plus visitez le site de GraphoLearn, l’application d’aide à l’apprentissage du décodage.

    Patrick Lemaire nous présente dans cette conférence les mécanismes cognitifs généraux et spécifiques de l’apprentissage des mathématiques chez les enfants en âge préscolaire jusqu’à 10 ans en résumant les trente dernières années de recherche en psychologie cognitive dans ce domaine.

    Retrouver les autres conférences liées au projet LEMON sur le site de GraphoLearn ou sur AMUPOD en suivant les liens suivants :

    L’apprentissage de la lecture, ses troubles et les outils numériques

    • Apprentissage de la lecture et troubles des apprentissages (Johannes Ziegler)
    • GraphoLearn : un outil numérique pour l’apprentissage de la lecture (Edouard Alavoine, Julie Lassault)
    • L’orthographe du français et GraphoLearn (Liliane SprengerCharolles)

    La compréhension, l’écriture et la simplification de texte

    • Apprendre à écrire et numérique : apport des neurosciences (JeanLuc Velay)
    • Lien entre décodage et compréhension (Liliane SprengerCharolles)
    • Compréhension, simplification et nature des textes : un outil numérique (Ludivine JavoureyDrevet)

    L’apprentissage typique des mathématiques, la dyscalculie et les troubles associés

    • Développements des compétences numériques/arithmétiques jusqu’à 10 ans : Apports de la Psychologie Cognitive (Patrick Lemaire)
    • Une introduction à la dyscalculie (Laurence Arnaud)

    Les sciences cognitives à l’école et les évaluations nationales en CP et CE1

    • Expérimentation Cogni’Classes (Isabelle Roos et Christophe Rodo)
    • Les évaluations nationales en mathématiques et en français (Cassandra PotierWatkins et Johannes Ziegler)

     

    Tags: apprentissages evaluations nationales lemon mathematiques sciences cognitives

     Infos

    • Added by:

      Guillaume GAY Guillaume GAY

    • Updated on:

      Nov. 27, 2018, 12:03 p.m.

    • Duration:

      00:56:55

    • Channel:

      • Inspé

    • Number of views:

      324

    • Type:

      Conference

    • Main language:

      French

    • Audience:

      Master’s Degree

    • Discipline(s):

      • Educational Sciences

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